Vengiančio prisirišimo vaikai paprastai susikuria savo įvaizdį, nesugebėdami sukelti teigiamų ir meilių atsakymų iš kitų, nes prisirišimo figūra nepasiekiama pagalbos ir artumo prašymais.



Skelbimas Žmonių polinkį užmegzti ryšį lemia prigimtinis žmonių polinkis ieškoti apsauginio savo rūšies nario artumo, kai pažeidžiami nuovargio, skausmo, bejėgiškumo ar ligų keliami pavojai aplinkai (Bowlby, 1979).

Kaip buvo nepaprastai detalu mokslinėje literatūroje, kiekvienam suaugusiajam įtakos turėjo santykiai, kuriuos jie turėjo su savo pamatiniais skaičiais vaikyste - sukurti konkretų prisirišimo stilius , tai yra savotiškas būdas bendrauti su kitais.



Nors buvo nustatyti keturi prieraišumo stiliai (modeliai) (saugus, nerimastingas - vengiantis, nerimastingas - ambivalentiškas ir neorganizuotas), šiame straipsnyje bus nagrinėjamas tik nerimastingas - vengiantis prieraišumo stilius. Pastaroji pasirodė esanti daugelio konfliktų ir problemų, susijusių su santykių dinamika, pavyzdžiui, baimė sukurti santykius, sunkumai pasitikėti ir visiškos autonomijos bei nepriklausomybės nuo kito pagrindas.

dantų skausmas psichosomatinė prasmė

Nerimas - vengiantis vaikų prisirišimas

Aš tėvai vaikų, kuriems pasireiškia nerimastingas vengiantis prisirišimas, dažnai netenkina apsauginio artumo poreikio, kurio jiems reikia tinkamam psichoemociniam vystymuisi. Vaikai, turintys nesaugų vengiantį prisirišimą, paprastai susikuria savo įvaizdį, nesugebėdami sukelti teigiamų ir meilių atsakymų kituose, nes prisirišimo figūra nepasiekiama prašant pagalbos ir artumo: vaikai reaguoja į šią būseną pakaitomis savarankiškumo akimirkomis. ir sujaudinimo akimirkų, kai jie siekia prisirišimo figūros.



Prisirišimo figūros „nesuvaldymas“ neleidžia vaikui apdoroti neigiamų jausmų jo atžvilgiu, kurie yra atskirti nuo teigiamų. Ši situacija verčia vaiką nukreipti neigiamus jausmus į socialinę sferą (maištą, protestą, agresiją) arba pašalinti juos ginantis (Stern, D., 1987).

autogeninė treniruotė. pagrindinius pratimus

Nerimas - vengiantis suaugusiųjų prisirišimas

Suaugusieji, kuriantys „nerimo vengiančio“ prisirišimo modelį, bijo galimybės emociškai įsitraukti į tarpasmeninius santykius; gyvenimas paprastai grindžiamas noru pasiekti autonomiją ir asmeninį savarankiškumą, kuris prireikus atmeta galimybę kreiptis į kitus, laikomus nepatikimais asmenimis ir su kuriais negalima pasikliauti. Ši gynybinė pozicija gyvenimo ir tarpasmeninių santykių atžvilgiu yra prevencinė priemonė siekiant išvengti tolesnio nusivylimo dėl nuolatinio atmetimo rizikos.

Kad nerizikuotų būti atstumti, šie asmenys linkę slopinti savo emocingumą: gebėjimą mylėti ir leisti save mylėti nuolat sulaiko ir blokuoja baimė, kad pavyks susidurti su jau vaikystėje patirtomis kančiomis gyvenime.

Nerimas - vengiantis prisirišimo stilius ir nerimastinga simptomatika

Skelbimas Žmonės, turintys šį prisirišimo stilių ir nežinodami su juo susijusių emocinių konfliktų, linkę patirti sujaudinimo ir troškimas . Tiksliau tariant, intrapersonaliniai konfliktai - būdami savo prigimtimi stresoriumi - lemia fiziologinį organizmo suaktyvėjimą (susijaudinimą), kuris įgyja vis didesnį intensyvumą, jei jo neatpažįsta. Šis aktyvinimas atitinka tai, ką bendro žargono žmonės apibūdina nerimu ir (arba) sujaudinimu: jis gali pasireikšti per nerimo priepuolius, periodinį miegą, sunkumus užmigti ar ankstyvą pabudimą, somatizaciją ar susirūpinimą dėl sveikatos. Tiksliau, emocinis konfliktas, nerandant galimybės išreikšti save žodiniu kanalu, pasireiškia per kūno kanalą.

Šioje psichologinėje dinamikoje vaidina esminį apsauginį vaidmenį mentalizacija - tai yra sugebėjimas suprasti savo psichines būsenas - leidžiantis nuolat palaikyti fiziologinį suaktyvėjimą, nulemtą konflikto, moduliuojant emocijų sukeliamus afektus, ir leidžia išgryninti žodinę mintį suvokiant matomą refleksinį pajėgumą. tiriamojo veiksmuose ir kalbose (Lago, G., 2016).

Gebėjimą mentalizuoti (arba refleksinę funkciją) lemia patirtys, patirtos su referentais vaikystėje, nors tai įmanoma padidinti gyvenimo eigoje koreguojančiais emociniais išgyvenimais.

Kadangi tai nesąmoningi procesai, šie žmonės paprastai nežino apie savo psichinius procesus ir jų padarinius asmenybės ir tarpusavio santykių plėtrai (Fonagy P., Leigh T., Steele M., Steele H., Kennedy R ., Mattoon G., Target M. ir Gerber A., ​​1996).

vaikų disleksijos testas