Spalio 10 d., Sutapus su Pasauline psichinės sveikatos diena, ES Nacionalinė psichologijos diena . Šiuose trumpuose istoriniuose užrašuose atkartosime kai kuriuos jam būdingus momentus psichologijos raida Italijoje , tada pasiekti mokslinį psichologijos pasiūlymą skatinti žmogaus gerovę.



Psichologija Italijoje XX a

Dvidešimtasis amžius turėjo būti psichologijos pradžios metai, nes 1600-ieji buvo fizikos, 1700-ųjų chemijos, 1800-ųjų biologijos, šimtmečiai. Buvo, bet tik iš dalies. Bet kokiu atveju psichologija yra jaunas mokslas.



Skelbimas XX a. Italijai prasidėjo gerai - įvyko V tarptautinis psichologijos kongresas, įvykęs 1905 m. Romoje, kuriam vadovavo Giuseppe Sergi ir kuriame dalyvavo daug žymių tarptautinių mokslininkų, įskaitant Williamą Jamesą iš Harvardas ir tarp italų Vittorio Benussi (iš Graco), Federico Kiesow (lenkų mokslininkas, kuris buvo Wilhelmo Wundto mokinys Leipcige), Sante De Sanctis (gydytojas ir psichiatras). Tai metai, kai pasaulio kultūros centras yra Europoje, kur jis išliks iki Antrojo pasaulinio karo.



Netrukus, 1906 m., Švietimo ministras tris pirmąsias psichologijos katedras paskyrė Turino, Romos ir Neapolio universitetams. Vėlesniais metais Vittorio Benussi išvyko į Paduvą, Mario Ponzo į Romą, o Milano katalikų universiteto įkūrėjas Agostino Gemelli įkūrė eksperimentinės psichologijos mokyklą.

Po šios geros pradžios, deja, prasideda psichologijos problemos. Per dvidešimt metų laikotarpį, taip pat pagonių vizijos dėka, kurioje mokslas mato pagalbinę padėtį filosofijos atžvilgiu, anksčiau įsteigtos psichologijos kėdės yra palaipsniui slopinamos. Liko tik Agostino Gemelli Milane ir Mario Ponzo Romoje.



Eksperimentinė psichologija po karo

Laimei, po Antrojo pasaulinio karo susidomėjimas psichologija ir ypač psichologija atgijo eksperimentinė psichologija . Įkuriama daugybė naujų profesorių: 1951 m. Palerme Gastone Canziani, kuriam Amerikos administracijos metu (1943–45) buvo suteiktas „Am-Chair“ pirmininkas, kurio jis atsisakė, pagrįstai laikydamas tai mažu, palyginti su tikru ir savo.

Francesco De Sarlo išvyksta į Florenciją, paskui jį seka jo mokinys Enzo Bonaventura. Turine Angiola Masucco Costa pakeis Federico Kiesow. Milane pirmiausia Cesare Musatti ir Marcello Cesa Bianchi eina atitinkamai į literatūros ir filosofijos fakulteto bei medicinos fakulteto katedras. Netrukus po to, kai Fabio Metelli eina į kėdę Padujoje, o kiti kėdės yra įsteigtos įvairiuose Italijos universitetuose.

diagnostikos kriterijai ADHD dsm 5

Gimiamas psichologijos laipsnio kursas

Į 1971 m yra įsteigtos pirmieji du psichologijos kursai Romoje ir Padujoje . Iki to laiko psichologijos mokymai vyko medicinos ar filosofijos pasaulyje, rengiant ad hoc kursus, po to lankant specializacijos mokyklą. Tai kelias, kurį eina mano ir ankstesnių kartų kartos psichologai. 15 metų psichologijos mokymai išliko Padujos ir Romos magisteriumo fakultetų monopolija, turėdami „keistų“ pasekmių, pavyzdžiui, kiekvienoje vietoje dalyvavo 12 000 studentų ir per metus buvo priimta daugiau nei 1 800 studentų, o tai sąlygojo dubliavimąsi, trigubą, keturgubą ir pan. mokymų, ypač pirmaisiais kurso metais. 1986 m. Ministerija leido atidaryti Palermo studijų kursą, kuriame dalyvavo rašytojas. Nuo to laiko per kelerius metus daugelis kitų universitetų į savo mokymo pasiūlymą įtraukė psichologijos laipsnį.

Italijos mokslinės psichologijos draugija - SIP

Skelbimas Vaidmuo, kurio negalima pamiršti, atliko Italijos psichologijos draugija įkurta Turine 1911 m. ir reformuota 1960 m. patvirtinus naują statutą, kuris pakeitė pavadinimą ir inicialus: Italijos mokslinės psichologijos draugija (S.I.P.S.). Statute buvo numatyta įsteigti mokslinę-didaktinę konsultaciją (paprasti akademiniai nariai) ir profesinę konsultaciją (paprasti nariai, veikiantys įvairiuose profesiniuose sektoriuose). 1970 m. Milane, Medicinos fakulteto Psichologijos institute, susitiko paprastų narių komitetas, kurio užduotis buvo ištirti įstatymų numatytų naujovių formas, kurios padėtų bendrovei labiau prisirišti prie kultūrinės šalies realybės ir artikuliacijos nei mokslo srityje. ir profesionalus italų psichologijos apibūdinimas. 1976 m. Inicialai S.I.P.S. virsta SIP, nes būdvardis („Mokslinis“) laikomas numanomu.

Palaipsniui patvirtinant psichologo profesiją ir nesant psichologų registro ir įsakymo, kurie būtų įsteigti tik 1989 m., SIP vaidino svarbų vaidmenį atstovaujant ir ginant psichologo profesiją . Kongresai dažnai atstovavo esminiams Italijos psichologų gyvenimo momentams, kaip galime pamiršti audringą XVI kongresą Bolonijoje (1975 m. Spalio 31 d. - lapkričio 3 d.), Kuriame matomas naujų 2 laipsnių kursų ir ankstesnių „mišrių“ mokymų kontrastas. arba sekantis Viareggio, 17 d. (1977 m. spalio 29-31 d.), kurio metu, mentorius Virgilio Lazzeroni, buvo padėti pamatai antrosios Italijos kognityvinės ir elgesio terapijos asociacijos - AIAMC , kurį Lazzeronis su nepamirštamu Toskanos akcentu ištarė „l’aiàmche“.

žodžio mama reikšmė

Kiti svarbūs kongresai buvo XVIII, vykęs Acireale (1979 m. Spalio 29 d. - lapkričio 2 d.), Urbino (1981 m. Rugsėjo 22–26 d.), Bergamo (1984 m. Rugsėjo 7–12 d.) Ir Venecijos (rugsėjo 28 d. - spalio 3 d.) Kongresai. 1987). Tada taip pat ačiū įsakymo ir psichologų registro įsteigimas , SIPS svarba ir varomoji funkcija palaipsniui išblėso.
Ateitis remiasi praeities istorija. Tie, kurie to nepaiso, negali turėti ateities. Kiekvienas, kuris bando paneigti ar perrašyti ar net tiesiog perskaityti praeitį dabarties akimis, daro rimtą klaidą tiek politikoje, tiek moksle. Bet jūs turite turėti ateities viziją tiek politikoje, tiek moksle.

Kokią ateitį šiandien gali pasiūlyti psichologija?

Psichologija neabejotinai yra silpnas mokslas dėl daugelio priežasčių. Visų pirma tai suskaidytas joje daugelyje pasaulėžiūrų, skirtingose ​​tyrimo metodikose ir atitinkamai skirtingų aiškinamųjų modelių . Jei manome, kad tai yra gamtos mokslas, kaip ir bet kuris kitas gamtos mokslas, jis turėtų išsakyti hipotezes, kaip geriau suprasti pasaulį, kalbant apie jo disciplinos tyrimo objektą. Šis supratimas turi būti pagrįstas įrodymais, ir šie įrodymai turi būti paaiškintino įvykio lygiu.

Tiesą sakant, vienas iš bandymų pabrėžti psichologijos silpnybę yra ieškojimas paaiškinimų pasitelkiant redukcionistiniai variantai , tai yra perėjimas iš psichologijos lygio į biologijos lygį (fiziologija, neurofiziologija, neurochemija, neurologija ir kt.). Be to, kad iškraipoma disciplinos esmė, pagrindinė epistemologinė metodologinė klaida yra ir supainiokite termino paaiškinimą su koreliacija (Manzotti ir Moderato, 2010). Tiesą sakant, nėra jokių abejonių, kad kiekviena psichologinė apraiška ar procesas turi koreliuojantį arba vidinį biologinį tarpininką (fiziologinį, neurocheminį, neuroninį), tačiau tai nėra šio proceso priežastis (Manzotti ir Moderato, 2008). Tai būtų tarsi sakymas, kad ryte einame bėgti (kas tai daro), nes turime raumenų.

Kaip puikiai paaiškina Paolo Legrenzi ir Carlo Umiltà (2009) 'neuronai nepaaiškina, kas mes esame'. Deja, dabar vyrauja mados pridedant priešdėlį neuro daugeliui senų disciplinų, gremėzdiškai ir naiviai bandant jas padaryti labiau moksliškas: neuroestetika, neurorinkodara, neurofilosofija, neuro-viskas. Tiesą sakant, tai yra silpnumo išraiška ir pačių disciplinų pasidavimo deklaracija.

Neabejojama, kad svarbu plėtoti neuromokslas , tie rimti, bet yra ir daug neurofuffe. Be to, greta rimtos psichologijos yra tiek pat, jei ne daugiau, psicho.

Ką rimta psichologija gali pasiūlyti mūsų šiuolaikiniam pasauliui

Visų pirma, psichologija įnešė svarbų indėlį supratimas, kaip mes elgiamės, kaip mąstome, kaip prisimename, kaip renkamės tarp alternatyvų . Penkiolika metų po to, kai Danielis Kahnemanas 2002 m. Pelnė Nobelio ekonomikos premiją, kitas Nobelio premijos laureatas kreipėsi į psichologiją , dėka Nobelio premijos, paskirtos Richardui Thaleriui už elgesio ekonomikos studijas. Vakar apie tai plačiai kalbėjome šiose skiltyse.

Daugelį metų žmogus buvo laikomas racionalia būtybe, mokančia pasirinkti geriausią, kuri praranda racionalią kontrolę tik esant tam tikroms emocinėms aplinkybėms. Tversky ir Kahnemano atlikti pasirinkimo netikrumo tyrimai parodė, kad iš tikrųjų ši racionali kontrolė yra labai santykinė ir kad mūsų psichinių procesų deformacijos yra pastovios. Mes esame racionalios būtybės, taip, bet riboto racionalumo. Mes klystame sistemingai ir klystame, net jei tai žinome, tai yra, esame kupini teismo iškraipymų ( pažintinis šališkumas ), mes vadovaujamės euristika, įgūdžiais, kuriuos smegenys įgijo evoliucijos metu.

The euristika buvo naudingi žmogaus išgyvenimui ir tebėra naudingi šiandien, nes jie palengvina mąstymo „nuovargį“ atliekant mažiau svarbias ir kasdienes veiklas: naudodamiesi euristika, sutaupome laiko ir pastangų priimdami paprastus sprendimus arba kuriant betarpišką nuomonę apie situacijas, kuriose atsiduriame.

Supratus mūsų šališkumą, buvo sukurtos procedūros, skirtos kovoti su klaidomis daugelyje sričių. Nuo klinikinių klaidų operacinėje ar vairuojant lėktuvą iki procedūrų, skatinančių sveiką ir sveiką elgesį, pavyzdžiui, dietos metu. Daugelyje šalių buvo sukurti elgesio įžvalgos arba „Nudge“ vienetai, kurie tą patį pavadinimą turėjo sėkmingai pavykusiame R. Thaleso ir C. Sunsteino rašinyje. Deja, mūsų šalis šioje politikoje išliko tvirta, bet galbūt dabar, dėka Nobelio premijos Thaleriui, galime tikėtis, kad pagaliau kažkas mūsų šalyje pajudės, galbūt sukursime „Nudge“ padalinį, kurio tikslas yra supaprastinimas.

The elgesio įžvalgos padaliniai jie dirba, turėdami duomenis, taupo laiką ir pinigus. Yra daug laukų, kuriuose galiu būti pritaikytas stumdymo principas , kaip ir pasirinkimo architektūra. Paimkime vakcinacijų temą, kuri yra labai aktuali tema po naujausių žinių apie dar nematytą stabligės atvejį vaikui, sako ligoninės, kurioje jis hospitalizuotas, gydytojai. Daugumoje šalių galiojančio įpareigojimo skiepyti atkūrimas yra šventas, tačiau taip pat reikalinga antivaksų atgrasymo strategija, kurios pagal apibrėžimą tikrai negalima įsitikinti argumentais, kitaip jie nebūtų antivax. Strategijos yra ir yra pagrįstos elgesio ekonomikos principais.

Kitas svarbus indėlis, dėka žinių apie mūsų mokymosi, samprotavimo ir atminties procesus, psichologija siūlo kaip specialias mokymo metodikas „išskirtiniams“ dalykams, tai yra tiems vaikams, kurie nukrypsta nuo garsiosios Gauso paskirstymo normalumo kreivės. Dabar yra veiksmingi mokymo ir gydymo metodai žmonėms, turintiems disleksiją, turintiems mokymosi sutrikimų, turintiems dėmesio stokos ir hiperaktyvumo, su vystymosi ir intelekto vėlavimais ir net turintiems autizmą. Apie tai kalbėjome šiame žurnale ankstesniame straipsnyje apie ABA, taikoma elgesio analizė .

Šiemet sukanka penkiasdešimt metų nuo ministro Falcucci užsakymu priimto 1977 m. Įstatymo Nr. 517, kuris leido laipsniškai vykdyti socialinių mokyklų įtraukimą tiems dalykams, kurie jau seniai nebuvo įtraukti. Be simbolinės ir vertybinės šio proceso vertės, svarbu ir kiekybinė dimensija: tai įrodo skaičiai, yra daug žmonių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių.

Tas pats psichologiniai principai yra tėvų ir švietimo praktikos pagrindas su tiriamaisiais, kurie kartais sunkiai patenka į įprastą Gauso pasiskirstymo sritį. Tony Biglanas savo puikiame esė pavadinimuPuoselėjimo efektas, paaiškina, kaip „maitinamasis“ kontekstas, palankus prosocialumui, yra geriausias priešnuodis agresyvaus ir destruktyvaus elgesio, nerimo ir depresijos vystymuisi ir visoms toms apraiškoms, kurios klesti toksiškoje švietimo ir socialinėje aplinkoje.

Psichologijos pasiūlymas yra turtingas ir pagrįstas įrodymais. Šiame straipsnyje mes nesąmoningai nagrinėjome specialiai psichoterapinį pasiūlymą tiek dėl to, kad jis turi savo specifiką, tiek dėl to, kad mes labiau norėjome sutelkti dėmesį į psichologijos klausimus, kuriuos per dažnai psichologai traukė į kliniką, nepaisė. Kadangi tuštumos nėra, tai, kas liko nepadengta, tuoj pat užima kiti. Todėl šias pastabas baigiu psichologijos dieną su kvietimu apginti mūsų kultūrinę ir profesinę erdves.

erekcijos problemų, su kuo susisiekti